看一看谁偷的落叶多，朗读有关枯叶的古诗词，把枯叶组成漂亮的画，逻辑思维为何秋冬季时节落叶不容易落下，枯叶理应依照哪样废弃物去归类应急处置每一年十二月，二七区幸福路小学的枯叶课程就不容易欢乐起动，这一幸福快乐的全过程不但在小朋友们心里祸患了倾听、认真观察、逻辑思维、传递的種子，渗透到入语文课、数学课、工艺美术、科学研究、环境保护的观念，还合理地降低了运动量，合乎她们每天运动一小时的强健市场的需求。　　这就是快乐教育，让课程資源依然有班级管理界限、年纪界限、课程界限，让受到限制的课堂教学变为无尽的室内空间，瞩目每一个个人的强健，让每一个人都是有欢乐的模样，还包含学生、老师、父母；为每一个学生获得适合的文化教育，多元化可挑选的课程，为每名老师获得归属于自身的演出舞台，为每名父母获得自身强健的机遇。　　如同君子和而不同，上位均衡的二七区幸福路小学教育发展共同命运，以特色主题活动为统揽，以课堂教学占多数方式，以课程为媒介，汇聚多姿多彩快乐教育文化艺术，让欢乐沦落最幸福快乐的偶遇。　　互融相互依存总共精彩纷呈　　等闲诸法得清风面，姹紫嫣红一直春。

二七区幸福路小学教育发展共同命运如同一个欢欢喜喜的大家族，有爸爸妈妈老师，有兄妹，每一个孩子都有各的外貌，都有各的才气，也因此以由于这般，才拥有这般多姿多彩快乐教育文化艺术。　　幸福路小学教育发展共同命运以幸福路小学为董事长学校，辖京广路小学、二七区试验小学、佛岗小学（幸福路小学南校区）、风鸣路小学、三李小学、郑大附属小学，累计七所小学。从六名工程项目到五彩缤纷之途，从相濡以沫到饱经沧桑，以幸福快乐文化教育为正确引导，七所学校十指相叠，坚定理想信念，用最圆滑的激情，最真心实意的愿望，最团结一致的姿势，慢跑在二七文化教育广阔无垠的花苑中。　　二七区试验小学的衍纸艺术与微视频课程，京广路小学的陶艺制作与柳琴，佛岗小学的叶脉画，三李小学的陶笛课程，风鸣路小学的串珠造型艺术、郑大附属小学的数学教学科学研究协同身体学校都有特色，绚丽多姿。

幸福路小学走入了一条承续二七红色精神文旅产业之途，期待落实着家中是人生道路的第一所学校，父母是小孩的第一任教师，要给孩子谈好人生第一课，帮助小孩扣上人生道路第一粒钮扣的教学理念。　　各院校以学生核心素养为导向性，充份整合資源，显出校本特色，创设课程內容主题活动化、活动主题课程简单化的多元化教育模式。在实际的日常生活情景中，大力开展偏重于参与、偏重于感受、偏重于觉得的自学主题活动，提升点评每日任务。根据以学生为行为主体的多元化自学方法，创设教学情境大每日任务主题活动，把我国教育政策中文化教育与社区实践活动中融合的回绝切实落实，拓张自学方法转型，运用交叉学科专题教育课堂教学，提高学生综合分析工作能力、解决困难工作能力，让学生沦落自学的行为主体。

　　昨日已回首，引领未来。幸福路教育发展共同命运共创未来，在推进基础教育改革和校本课程的艺术创意之道上大大的探索教育规律，组成高质量的、特色的、培养德智体美全面的发展的人的教书育人方式和途径，为搭建二七区地区优质教育管理中心的企业愿景，强强联手同行业，造就欢乐。　　欢乐课程无边界　　下雪了，学生早已想躺在教室里，那居然老师和学生一起痛心地打游戏雪，阅读描绘大雪的古诗，认真观察雪花的样子，所绘制有小雪花，搜集雪的诱因；平常全是身穿学生校服、戴着欢乐帽、分列着整齐的团队走进校园，那么就自身认真观察、设想并制做有个性的服饰，在每周三的个性服装日激情衣着上，开启个性化的一天在幸福路小学校长胡建玲显而易见，课程是追随着学生眼中的世界大大的溶解的。

整个世界全是课室，今日的课室不能阻塞课堂教学。胡建玲讲到，能再次出现文化教育、让小孩强健的室内空间全是课程資源，能够是一节课、一次主题活动、一次沟通交流、一次邂逅。　　在这儿，欢乐的室内空间是翠绿色的、雄浑的、多姿多彩，填满着人性的光辉和社会学聪慧，搭建了动与静、点与面、质与量的完美结合，对文化教育的内函和实质保证了多方面的研究和固执，比较丰富着每一个人的人生道路。　　拓共育生态链　　习福居、笑容墙、无私奉献人生箴言、欢乐网站导航墙、快乐笑脸墙、幸福花开墙、扩大开放书屋、五彩缤纷车胎细腻而美丽的校园合理布局和比较丰富的学校文化，让欢乐校园内沦落小朋友们最爱的地区，学校完善的硬件设施为校本课程的产品研发获得了标准。

　　在检查学校本身优点的另外，学校全力寻找文化教育协力，宣布创立了由有专长的老老师、父母志愿者、社会发展爱心企业、新入技术专业辅导老师等组成的校本课程科学研究精英团队；整合医院门诊、历史博物馆、新闻媒体等各界人士資源，要求专业人员参与产品研发和推行课程，逐步完善欢乐课程管理体系，艺术创意校本课程整体规划。　　历经很多年的思考与融解，幸福路小学组成了与众不同的校本实践活动中课程推行年历，学生每个月都是有适度的实践活动中课程感受，校本课程精细化管理、高效化、常态。

年历里将欢乐嘉年华会、庙会图片入欢乐、民俗文化走进校园、新生儿开笔礼、五彩缤纷帐篷节等绚丽多彩的主题活动划归在其中，再作大大的依据务必补充新的文化教育內容，构建浓郁的欢乐气氛。　　充足校本特色　　以二七纪念塔为起始点，经侵华日军驻派郑服务处遗迹、碧沙岗公园、郑州革命烈士陵园、樱桃沟，最终至建业足球小鎮，幸福路小学根据地区特色，修建的鲜红色校本课程文化教育之途，帮助小朋友们了解二七的历史时间，爱惜二七的如今，发展方向二七的将来。　　在这儿，校本课程一定是根据校本创设的，依据学校本身教学资源，根据学生学生核心素养发展趋势市场的需求，顺从社会经济发展，显出学校特色。　　学校开设了区本和校本累计52门课程，大力开展鲜红色二七文化教育、心里健康文化教育、生态文明建设文化教育等一系列欢乐特色教学活动。

通用化的校本主题活动课程，独具一格欢乐风韵的学校自然环境课程在这里所校园内，偏重于自我约束参与，合乎多样化市场的需求，体现学校培养计划的特色校本课程产品研发是永无止尽的，只求培养出来有更为多身体健康、太阳激情的小孩。　　在这儿，我国课程的推行也是充满著校本特色的。

一方面，学校息息相通师本化，将老师做为校本简单化的最强有力和最没有魅力的資源。另一方面，在课程推行的方式和方式上进行课程資源的胆大整合和艺术创意，让文化教育的确从科技知识保守主义调向素质保守主义，让小孩从处于被动自学南北方相互依赖自学。

　　课程時刻再次出现　　欢乐探索世界课程，每星期共享资源一个国家的基础知识、人文风情。主题风格自学刚开始前，每一个孩子必须搜集这一我国的涉及到科技知识。主题风格自学中，每个人一个地球仪模型，以我国为标准，找寻所谈我国方向，自学一句比较简单的語言。主题风格自学后，每一个孩子都是有一份任务单，有助于汇总所谈科技知识。

一个课程，将课程与主题活动统整，正确引导学生条理清晰、谈方式地大力开展自学。　　在幸福路小学，课程自学的地址不拘泥于课室，自学時间不只是课上40分钟，课程時刻在再次出现。　　在学校的机构的庙会图片主题活动中，小朋友们分别执行命令，自我约束顺利完成，全过程中，她们感受到科技知识在日常生活中的应用，了解了新朋友，学好共享资源和沟通交流，也学会了做事善始善终。

学生父母则在主题活动中认真观察小孩的展示出，对学生进行思维训练、沟通交流工作能力、判断力、礼貌待人等层面的期末评价。一次主题活动让课程、课堂教学、点评融为一体，也为下一次的结合课程获得了根据。　　就这样，大大的产品研发与推行欢乐课程，创设快乐课堂，构建欢乐自然环境，让老师、学生、父母在平时的学校文化教育日常生活获得快乐游戏。这一有个性、有故事、有严寒的欢乐游乐园，被中央教科所选为郑州新的样貌学校产业基地，喜获河南教育信息化课堂教学关键课题研究试验学校。

学校课堂教学形状快乐课堂入选郑州社会道德课堂教学合理地课堂教学形状，课堂教学形状调查报告被收录与在郑州教育部门课改成效中。在郑州教育质量身心健康检查身体新项目中，学校到数四年保持文化教育身心健康检查身体数据信息持续增长。做为入选学生最幸福快乐的学校的小学，这一快乐家园，让学校的每一个孩子，每一个家中都是有快乐教育标志，太阳全力、笑看人生。　　姹紫嫣红所画幸福快乐　　一个人能够回首得快速，一群人能够回首得很远。

幸福路小学教育发展共同命运各院校，扬长补短，协力行动，搭建了一花独放不是春，姹紫嫣红春满园的幸福快乐局势。各院校独具一格特色的校本课程管理体系，为学生创设了一个个美趣的学校环境，助推学生欢乐强健。　　京广路小学根文化艺术涵养内心　　宣布创立于二零一六年的柳韵若兮柳琴社团活动，是本省第一个柳琴社团活动，数次参加省、地市级赛事和演出并得到 优异成绩，2020年十月，意味着河南参与在杭州市举行的我国柳琴造型艺术比赛的团队，在赛事中斩获一金一银2个团队荣誉奖；热烫、搓搓、捏一捏、压压，泥塑制作社团活动的小孩将一件件富有童真童趣和民俗特色的著作展现出出去，泥塑制作课程推动学生在中华传统文化的热土中考古学美，将民间美术与文化艺术刻着在学生的内心十年树木，百年树人。

在京广文化教育人眼里，每一个柔美的学生全是一片葱绿的叶片，从根上汲取长出一棵大树的营养成分，以二丁目自学方法，达为自学总体目标，薄植中华民族、社会道德、文化艺术、学习能力、艺术创意五根。京广路小学的六根文化艺术课程管理体系，涵盖社会道德、学习能力、体育文化、智创、民俗文化等六大层面，围绕学生发展趋势的六大学生核心素养，把社会主义社会价值观执行在学生实践活动中，每一个学生在这里片沃士上，强健为具有人文底蕴、创新精神，不容易自学、不明白日常生活、能出任、要敢实践活动中艺术创意、适应能力我国发展方向的栋梁之材。

　　佛岗小学　　以纯真盈润性命　　藏书票课程以提高美术绘画、设计方案、手工制作和造型艺术字画水准为目地，即是对中华传统文化的传承又为小朋友们人性化市场的需求获得宽阔的服务平台；品位红色文化教育课程中，共产党员老师以学生反感的红色革命故事为突破口，唱红歌、阅读红书、看红色电影、谈红色历史、谈红色革命故事，趣味性，鲜红色传承；三维打印机设计方案、制做的二十四节气，正确引导学生觉得多元化、文化多样性之美，找寻古典与现代的联接之美；叶脉画课程把多姿多彩界面人与环境地与落叶的自然之美汇融一体在纯真文化教育的正确引导下，佛岗小学的纯真课程以纯真为本、认可个性化、幸福快乐自学、人与环境相互依存为价值观，息息相通学生的身体健康和全面的发展，从学生具体到达，构建不具有民主化、科学研究、历史人文、扩大开放的教书育人自然环境，结合实际期待谋取课程结合的新方位、找寻课程的结合点，基本建设最适合学生强健的生态体系，为学生的性命雄浑和个性化展现自我架起展览演出舞台。　　二七区试验小学让强健因为你而美　　在郑州教育部门举办的自主创新数媒校园电视成效展评主题活动中，艺梦微视频个人工作室趁势抢下五个一等奖；第十五届全国中小学校园影视制作文化教育成效展览主题活动中，微视频著作喜获全国各地一等奖。学校评为郑州校园内拍客同盟尊主学校郑州创客文化教育先进校，艺梦微视频个人工作室评为郑州十大众创空间之一。定项乾坤城市定向赛队数次参加亚洲地区、全国各地、省、市城市定向赛赛事，学校二零一五年已根据河南高新科技体育文化传统式学校工程验收，并已申报人全国各地高新科技体育文化传统式学校仅有当文化教育的确适合学生了，学生才不容易有成功的有可能。

以五彩缤纷课程为烘托，二七区试验小学挖到資源，开设多方位、多层面的强健系列产品校本课程。课程细分化为人文素质类艺体专业技能类科学研究创设类三大类，涵盖《悦读悦乐》《诗海拾贝》《趣味编程》《指尖上的艺术》《手工DIY》《汽车乐园》等25项內容，学校还将英文、篮球赛、管乐、微视频、书法艺术、象棋、节目主持人表演等划归校本课程，将大课间活动带到课程表，搭建交叉学科整合，使学生获得两者之间全方位强健与个性化发展趋势市场的需求相符合的文化教育。　　风鸣路小学　　用串珠倒映童真　　一袋袋五颜六色的小珠串、小水晶，历经精妙的相接，组成一个个憨态的装饰品、小摆饰及其简单生活用具。

每周五中午的校本课程上，小朋友们不容易很早转到研讨会，期待课程的刚开始。每星期一个小主题风格，两个星期学好编写成一项装饰品，从穿珠、导线、绳索，到设计制作造型设计，在这儿，小朋友们学会了一分耕耘一分收获，学会了爱惜，学会了关注。在日日新的办学特色的正确引导下，风鸣路小学以时不待我的精神实质、天天一连击的心理状态、天天强健的姿势，一步一个脚印，大力开展幸福快乐文化教育，基本建设以培养学生自学能力占多数的DIY校本课程，乐高拼拼艺、串珠造型艺术、航模飞机在具体动手能力作业者中培养学生的造型艺术审美观、逻辑思维和自主创新能力。

　　三李小学动静皆宜展览会魅力　　陶笛课程，让学生既能享受高雅艺术之风采，又能觉得中华文化有悠久的历史文化艺术精神实质；足球小子，充份结合学校学生具体，帮助学生组成本人足球队特长，提高学生实践活动中运用于工作能力，让学生在自学专业技能中固执幸福快乐，体现了身心健康幸福快乐每一天的教育思想三李小学在学校本课程左右脚时间，瞩目每一个学生的发展趋势，宣布创立了书法艺术、叶贴纸画、高新科技、足球队、乒乓球赛等社团活动，依次喜获河南父母学校技术设备企业郑州文明行为学校郑州规范化学校郑州红领巾样版学校郑州少林拳入课堂教学榜样学校等头衔。在三李小学这一大家族里，每一位组员都期待并欢乐着。

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