2018年12月11日，章化镇小学语文大教研活动在章化镇商业街小学举行。县二实小低年级段语文教师侯俊华、梅晓芳老师受邀上课，来自章化町的11所小学的40多名语文教师参加了听力评价活动，活动效果非常理想。章化镇商店街小学位置偏远，学生多保护儿童，家庭教育缺陷，儿童自学能力不强，自学习惯好。为了提高课堂教学的有效性，提高教师业务的健康，章化町中心学校邀请县二鉴小侯俊华和梅晓芳进行课堂交流。

侯俊华老师教的是一年级的语文《雪中的小画家》。侯老师下雨了，小动物从家里画画引进课程，小动物回家。

我们的上司们寻找回家的路展开课文的延伸，前后交织，孩子讨厌这样的孩子的兴趣。在朗读中，侯老师通过师生的变化、男女的变化、同桌的变化、同桌的互读、音乐的读书等多种方法让孩子理解课文。特别是最后用课文的歌结束教育，给孩子带来感人的美。

梅晓芳老师教的是二年级的语文雾在哪里，梅老师用五步读书法让孩子理解字。在读字音方面，老师不会读容易发出错误的声音。

例如，在发出同音异形比较读字的同时，在理解字形时，通过旁边的分类、构造分析、意义分析等方法多方位地让孩子理解汉字的美丽，这个专业水平令人惊讶的是，两位老师在短短的40分钟内，像魔法一样，让学生积极地跟随老师狩猎，教育过程整体环境相连，自然简洁，圆满地完成了各种教育任务。在她们的课上，学生的表现令人吃惊，同时也带来了讲师的深刻思考。军李小学李银丽说，在两位老师的课上，老师平易近人的语言表情，送给孩子的是信赖和认可。例如，老师不会用你感叹一个不会自学的孩子来称赞学生，但是当一个孩子不能问老师的问题时，老师不会用你和老师一样的东西。

他突然忘记了希望学生来这里。因此，孩子们关上自己的心，紧紧跟着老师，积极思考，敢于公开发表自己的意见，进入他们想到的科学知识和技能，完成了老师给的任务。

在评价课的交流中，除了上课老师的讲义课、讲义教师的评价课外，县二鉴刘俊霞校长对学校的教育改革状况和这两门课的计划情况不进行说明，唤起了讲义教师对名校相似、对名师相似的星舰意识的教研室教研员郭喜亭老师从中心学校大教研活动的发展、语文教育的目标和任务、教师的专业茁壮路径等几个方面都没有进行高度满足期待的总结，老师们说明了希望的方向和方法。参加活动的老师完全一致地指出，这样的教育研究活动的专业指导很简单，感觉很有混合价值这样的精神盛宴就像冬天温暖的阳光，冷却人们的心田，带来人们茁壮的力量！我希望这样的课程交流活动能多举办！。

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