微课展示现场课展评价市教研员李卫东先生实现专题报告，探讨数学核心素养，重视数学文化教育。12月12日14日，以数学文化和核心素养的研究为主题的济源市中学数学优秀课程大会在济源京城实验中学和济水一中出演。来自全市的数学课程建设领航队员、各中学主管教育的指导者和中学数学教师参加了活动。

这次高质量课程比赛的参加者由各镇规划中心学校、市直各学校层次选拔的23名教师构成。比赛从计划、评分标准的制定、比赛场所的配置等方面经过了严格周密的思考和配置。本次大会活动分为微型课和现场博士论文、现场课评价、主题报告三个环节。微课和现场博士论文在济源城实验中学举行。

来自全市的23名中学数学教师以学科的核心素养、设计和组织教育活动为基础，以演绎所选教材中隐藏的数学思想和数学文化为目标，不能让来场的听众耳目一新。微课结束后，市教研人员李卫东老师从数学核心素养在课堂上的反映、重难点突破的有效方法、数学文化在课堂上的价值、教师主导地位的反映、学生能力培养的方法等方面，向所有参加者明确提出博士论文的主题。

运动员们一个接一个地等待，怕自己听不清楚，辩解未知，在最短的时间内搜索所有信息，慢慢统一，展开问题。最后，评委老师根据公开发表、公正、公平的原则选择了9节展览评价课。现场课展评价和主题报告在济源济水一中举行。

投票决定的展览评价课既有罕见的图形性质探索课，也有以问题理解、知识法为基础的好课，也有以学生能力培养为基础的活动课。课堂上，老师们魅力四射，妙语连珠，孩子们思维灵活，反应快。每堂课都迷上春风，课堂气氛生动活泼，听众感慨数学简单，数学周密，数学科学。展览评价课后，市教研室李卫东老师高度评价了本次活动展览的优秀课程。

他认为，每个参赛选手都是基于数学文化的课程建设，渗透到数学文化中，反映数学文化的价值，比赛水平，展示了我市数学课程建设3年的成果，唤起了数学教育的新思想、新智慧。其次，市教研室教研人员李卫东先生实现了基于数学文化和核心素养视野的课例评价分析的报告。他通过列本次展览会评价课的实例，阐述了数学抽象化的内涵、数学逻辑推理素养的培养和数学建模的方法和过程，使参加教师对数学教育有了新的理解，控制了渗透数学文化、提高数学核心素养的战略。同时，他认为数学教育的立足点是不能看、不想、不能说、用数学的眼光看世界、用数学的思维想世界、用数学的语言说世界。

希望全市数学教师重视数学文化的渗透，理解数学学科的发展，使学生构成良好的思想质量，大大提高学生的数学核心素养，为学生的终身发展谋求利益。活动结束后，老师们也纷纷表示，本次活动获得了交流、自学、展示的平台，积累了本次自学活动的经验，希望将学科的核心素养和数学文化从理念转变为课堂实践，大力构筑高效的课堂，培养时代新人，使自己成为更优秀的数学教师。

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