人类的四月天，树木的花开，随风飞舞，旋律舞蹈，开放的花瓣纷纷扬起，美丽地盛开。流光溢彩，充满香气，改变岁月，芳香生命，带来幸福。4月19日，在刘小学数学教研课程活动中，源汇区教研室邢燕、李平华老师的身影增加，镇中心校曹国强主任、刘小学王卫珍校长、李校长和县全体数学老师也参加了。

活动分为两部，第一部是刘小学丁贺珊老师教的二年级数学《非常简单的推理小说》。丁老师让学生推测哪个箱子里有巧克力，从无条件推测到有条件推测，到推测小说，学生经历推测小说的过程，逻辑思维能力提高，为本课前的进行铺平了道路，激发了学生的自学兴趣，激发了学生自学的积极性。然后索取例题、推理小说游戏和合格练习题，学生组合探索，自由选择他们讨厌的方法进行报告总结。

让学生在活动中参与、体验、体验这一过程，获得了对非常简单推理小说可行性的理性认识和情感体验，加深了对学生逻辑思维能力的培养！课程结束后，教研室邢燕先生和县中心校曹主任对本课开展了评价课。邢老师同意本课程中引人注目的提取关键词，有条理地传达推理小说的构想等，建议我们的课程节奏慢，给孩子充分的思考过程。

警告数学老师警告孩子写清洁、字体整洁等好习惯。不仅要关注孩子的可持续发展能力，还要关注科学知识的构建过程和科学知识的分解过程，关注培养学生数学思维、思维能力的学生感情态度，让学生真正有趣，想学习，积极学习。

这是数学老师应该做的课程方向。邢老师给到场的数学老师们分享了数学教学建议。数学要南北生活，把数学文化带到课堂上，培养孩子的仔细观察能力，推理小说能力，思考能力，动手能力……让学生在眼中有人，在课堂上有趣，在课堂上有智慧，为孩子的可持续发展能力奠定基础！发展和培养孩子的思维能力是关键，重点推理小说思维是最重要的。

全面有序的思考问题首先要从学生的兴趣开始，有趣的冷笑活动引起孩子的注意是很重要的。关注学生的感情态度价值观，做多馀的事情很有用。接着曹主任用小诗评论总结:学生全面参加，活动一直跨越。教师制定计划，教室很棒。

只要大家都有思想，教育的道路就很明亮。教研专家的话，构想清楚地进入课堂。第二次是讲座的交流。

教研室李平华老师给大家带来了提高运算能力提高思维发展的主题讲座。李老师从四个方面说明:一、实现运算能力的内涵。二、侧重于运算方法的解读。

三、提高思维能力。四、沟通算法多样化。听讲座，曹主任这样评价李平华老师：简单问题，妙手回春；巧合规则，化难为珍；高端引导，明确方向；启迪思维，受益终身。

最后，王校长感谢大家的到来，总是有一些时间，香气流年，美丽相遇，真诚感谢，我们算春风，你却给了我们整个春天。许多教师建议自学，扎根实践，工作前进，遇到美丽的自己，寻找乡村教育的诗意和春天！整个教研过程充满热情，让所说的老师更加期待，更加入账。

本次教研活动将老师们期待的火种熄灭，将无聊的教室描绘成五彩缤纷的画卷。相信刘小学的教师一定能健民，进入春风花万枝，五彩缤纷的春天！。

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